르타와히스트 학부는 수메르 아카데미아 관할 하의 6대 학부 중 하나이며, 6대 학파 중 하나인 명론파의 관리를 받고 있다.

6대 학파의 연구 대상은 모두 다른데, 명론파는 과거부터 지금까지 모든 생명을 뒤덮고 있는 별하늘을 연구 대상으로 삼고 있다.

레일라는 수많은 명론파 연구자 중 하나인 학생이다.

그녀는 아카데미아에서 공부한 지 얼마 되지 않았으나, 이미 여러 이상한 별명을 얻게 되었다.

「몽유 괴인」, 「걸어 다니는 인간형 계산기」, 「하늘에서 떨어진 논문」… 이것들은 전부 레일라의 지인들이 그녀에게 지어 준 별명이다.

게다가 그녀의 별명은 나날이 늘어가는 추세이다

호감도 Lv.2 달성 후 개방

아카데미아의 연수실은 두 부류의 인간으로 나뉜다.
첫 번째는 일에 능숙하며, 실험이든, 논문이든, 항상 여유롭게 일을 처리할 수 있는 부류이다.
두 번째는 얼굴이 그늘져 있고 항상 한숨을 쉬는 부류다. 그들은 실험 기구들을 안은 채로 당황해하고, 종이에 몇 자 끄적이다가 다시 그어버리는 등 매우 고통스러워 보인다.
연수실에 있는 레일라는 의심할 여지 없이 후자에 속한다.
일부 학자들이 항상 그렇듯, 몸 상태도 좋지 않고 수면도 부족하지만, 레일라의 상황은 유독 심각하다. 그녀의 거대한 다크서클과 피곤함에 찌든 얼굴은 그녀가 얼마나 큰 압박을 받고 있는지 매우 명확하게 나타내고 있다.
심지어 그녀에게 다가가면, 레일라가 「모르겠어」, 「왜지」, 「망했다」… 등 감정으로 가득 찬 말을 작게 중얼거리는 것을 들을 수 있다.
아카데미아는 학자들이 가장 바라는 지식 탐구의 성전이지만, 그들에게 있어서 악몽의 근원이기도 하다. 무수한 학자들이 이곳에서 실험에 실패하고 이론이 잘못됐다고 증명 당하는 고통을 겪고 있다. 소문에 따르면 매년 이러한 압박을 견디지 못해 자퇴를 선택하는 학생들도 꽤 많다고 한다.
레일라도 얼핏 곧 포기하려는 것처럼 보인다. 하지만, 그녀와 함께 입학한 몇몇 학우들은 이미 떠났지만, 그녀는 계속 버티고 있다.
지식 탐구의 길에서는 타고난 자질이 분명 중요하지만, 끝까지 버티는 끈기도 꼭 필요하다

호감도 Lv.3 달성 후 개방

레일라의 신체 능력이 이렇게 떨어지는 건 장기적인 불면증에 시달렸기 때문이고, 이러한 불면증은 학업의 압박으로 인한 것이다.
아카데미아의 모든 학생은 반드시 수업을 수강하고 논문을 작성하며, 시험이나 심사를 통과해야 한다. 그리 복잡하지 않은 것처럼 들리지만, 학생들은 모든 과정에 엄청난 시간과 노력을 쏟아야 한다.
불행히도, 레일라는 다른 이들보다 논문을 다소 느리게 작성하는 편이다.
그녀는 항상 '자신의 논점이 합리적인가?', '학우들에 비해 너무 단순하진 않을까?'에 대해 오래 고민하고, 계산을 할 때도 '이 계산이 정말로 정확할까?'라며 자신을 끊임없이 의심한다. 심지어 계산이 정확할지라도, '이게 가장 간결한 방식일까?'라며 의심한다.
그녀는 자신이 아카데미아의 학생인 이상 절대로 학업을 게을리해선 안 된다고 생각하지만, 그럴수록 조급하게 펜을 잡으면 안 된다고 여긴다.
그렇게 망설이는 사이, 시간은 계속해서 조금씩 흘러갔다. 마쳐야 할 과제는 그대로 있었으나, 레일라는 한 글자도 쓰지 않았다.
그녀는 또 어쩔 수 없이 밤을 새우며, 수면 보충을 낮으로 미룰 수밖에 없다. 그렇게 날이 밝으면, 또 새로운 과제 등이 그녀를 기다리고 있다. 모든 게 마치 악순환에 빠진 것처럼 말이다.
그런데 그녀의 몸이 갑자기 이상해졌다.
그녀는 깊은 잠에 빠진 상태에서 자주 일어나 걸어 다녔고, 깨어날 때는 자신이 어떤 일을 했는지 완전히 기억하지 못했다. 전설 속의 「몽유」 현상과 거의 동일했다.
레일라의 「몽유」를 목격한 학우들은 「몽유」 상태의 그녀는 별다른 규칙 없이 어떤 장소에 갑자기 출현하며, 그녀가 어디에서 무엇을 했는지 정확히 설명할 수 있는 사람은 없다고 전했다.
또한, 「몽유」와 함께, 그녀의 삶에 또 다른 이상한 일이 일어났다.
그녀가 「몽유」에서 깨어날 때마다 그녀가 한 글자도 작성하지 않은 논문이 전부 완성되어있던 것이다. 이 논문들은 논리정연하고 데이터도 정확했으며, 심지어 필체조차 그녀의 것이었다.
더욱 이상한 것은, 저자는 그녀의 명의를 사용하여 다른 이의 논문과 연구 방법을 가차 없이 비판한다는 것이다.
아무리 생각해도 이건 자신이 해낼 수 있는 일이 아닌데, 대체 누가 그녀에게 장난을 치는 걸까?
레일라는 자신의 과거를 세밀히 되짚어보았으나, 고향에서부터 아카데미아까지, 그 누구도 그녀에게 이런 짓을 할 만한 동기가 없었다.
수메르 사람들은 「하늘에서 떨어진 논문」이라는 속담으로 일어날 수 없는 기적을 말하기도 한다. 하지만 그녀 눈 앞에 펼쳐진 이건, 「하늘에서 떨어진 논문」이 아니면 대체 무엇이란 말인가?
설마 정말로 기적이 발생한 걸까? 위대한 별하늘이 점성학에 매진하는 그녀의 고집적인 정신에 감동해 드디어 응답하고 행복을 선사한 것일까?
진실이 어찌 됐든, 「별하늘의 축복」은 그녀의 발등에 떨어진 불을 꺼주었고, 이제 몇몇 수업의 논문을 제출할 수 있게 됐다.
남은 건 기운이 생기면 다시 생각하자. 지금은 수업을 들으러 갈 때다

호감도 Lv.4 달성 후 개방

레일라는 고된 학업 중 시간이 나면 휴식을 취하기도 한다.
그녀는 배를 타고 오르모스 항구로 가서 구경하는 것을 좋아한다. 그곳에서는 각지를 돌아다니는 행상들이 노점을 열어 여러 재미있는 것들을 팔고, 눈을 뗄 수 없는 볼거리들이 많아 피로한 레일라에게 신선한 경험을 제공한다.
그녀는 나이프를 잘 다루는 사막 사람이 멀리 있는 사과를 맞추는 기묘한 나이프 챌린지 공연을 본 적이 있다.
또한, 그녀는 평범하기 짝이 없는 양탄자를 타고 지면 위를 나는 자칭 '비행 가능한' 기인을 만나기도 했다.
인상이 가장 깊었던 사람에 대해 얘기하자면 야바위 노점상도 빼놓을 수 없을 것이다. 그는 각기 다른 상금이 적힌 종이를 각각 나무 상자에 넣은 다음, 나무 상자를 신들린 속도로 섞고 참가하고 싶은 사람에게 나무 상자를 고르도록 했다.
레일라가 처음 몇 차례 도전할 때는 대상을 타지 못했지만, 여러 번 시도하면서 방법을 찾아냈다.
노점상이 섞는 속도는 매우 빠르기에 일반인은 확실히 제대로 볼 수 없지만, 그의 왼쪽 엄지손가락은 거의 움직이지 않았었다.
나무 상자가 그의 왼쪽 엄지손가락에 가까이 있을수록 위치가 거의 바뀌지 않는다는 것이다.
레일라는 날카로운 관찰력만으로 여러 번 대상을 탔다. 이에 호기심이 생긴 노점상은 레일라가 관찰을 통해 그가 자신 있어 하는 손기술을 간파했다는 것을 알고는 감탄하고 말았고, 기꺼이 푸짐한 상금을 레일라에게 주었다.
레일라에게 있어서 상금을 얻는 것보다, 이런 기묘한 기술을 보는 것이야말로 가장 즐거운 일이다.
그녀는 아카데미아 보수파처럼 서커스나 손재주 같은 걸 멸시하지 않고, 오히려 오르모스 항구의 노점들이 그녀를 즐겁게 해주는 것에 매우 감사할 따름이다

호감도 Lv.5 달성 후 개방

아카데미아에서의 첫 번째 해가 끝날 즈음, 레일라는 자신의 장단점을 종이에 적어 개인 결산을 했다.
그녀의 관찰력과 추리력은 나름 괜찮았으며, 항상 천문도에 따라 성체의 궤적을 남들보다 배는 빠르게 그려낼 수 있었다.
또한, 그녀의 산술도 괜찮은 수준이었다. 간단한 산수 문제를 풀 때는 암산으로 순식간에 답을 말할 수 있었다.
아카데미아에 들어가기 전, 레일라는 우연히 향후 그녀의 지도 교수가 될 사람을 만났다. 당시, 지도 교수는 레일라가 별하늘의 축복을 받은 아이이며, 배움을 추구하는 자질을 가지고 있다고 칭찬했다.
이러한 장점이 그녀에게 희망을 주었고, 그녀가 아카데미아에서 지혜를 추구할 수 있는 용기를 북돋아 주었다.
하지만 아카데미아에 들어온 이후, 그녀는 또래에 비해 자신의 장점이 그리 대단하지 않다는 것을 깨달았다.
아카데미아에 강자들은 널렸고, 인재들과 함께하다 보니 그녀는 자신이 그리 뛰어나지 않다고 느꼈다.
단점에 대해서, 레일라는 자신이 문제를 고민할 때 너무 과하게 신중하고 생각이 떠오를 때까지 매우 긴 시간이 걸린다고 생각했다.
그녀는 사교적이지 않았고, 모두와 문제에 대해 토론할 때 항상 관점을 주장하는 것을 좋아하지 않아 다른 이들은 레일라가 고아한 척하며 토론을 꺼린다고 생각했다. 아카데미아에서 친구가 많지 않은 것도 아마 이러한 이유 때문일 것이다.
그녀가 더욱 자신이 없어진 이유는, 자신이 작성한 여러 논문도 자신이 직접 쓴 게 아니라, 「별하늘의 축복」이 내린 은혜이기 때문이다.
레일라는 자기 자신이 부족한 사람이라고 생각했다.
하지만 그녀는 학우들과 교수님이 자신을 완전히 다른 시선으로 보고 있다는 것을 알지 못했다.
「신비하고도 괴짜 같아, 천재들은 원래 그러잖아?」
「다 같이 현장에서 측량을 하는데 레일라는 어떻게 그렇게 빨리 천문도를 다 그린 거지? 눈에 사진기라도 달렸나? 게다가 별의 궤적까지 다 그렸어…」
「레일라의 논문과 계산식을 검토한 결과, 아주 논리정연하더군. 심지어 교수인 나조차 놀랄 정도로 아주 정교해. 이 학생, 눈여겨 봐야겠어.」
어떤 이들은 너무 신중한 성격 탓에 자신이 우수하지 않다고 생각하고, 겸손한 마음으로 고개를 숙이며 묵묵히 앞으로 나아간다.
이렇게 항상 자신이 부족하다고 여기며 자신을 채찍질하고 나아가기에, 알게 모르게 다른 이들을 제친 것이다

호감도 Lv.6 달성 후 개방

어떤 소녀가 있었다. 그녀는 강인하고, 똑똑하고, 겸손했으며, 때로는 겸손이 도를 넘기도 했다.
그녀는 항상 자신의 미미한 똑똑함이 진정한 천재에 비해 많이 부족하다고 느꼈다.
하지만 그녀는 더욱 뛰어난 사람이 되길 바랐으며, 진정한 천재들과 어깨를 나란히 하고 가족과 스승이 자랑스러워하는 지혜로운 사람이 되고 싶어 했다.
모순적인 마음은 그녀를 속박하였다. 그녀가 감히 자유자재로 행동하게 두지 않았으며, 평범하고 내키지 않는 생활을 이어 나가게 했다.
시간이 지날수록, 부끄러움, 실망, 갈망… 여러 강렬한 감정이 계속해서 끓어올랐고, 그녀의 마음은 부담을 견뎌내지 못해 자신의 영혼이 숨을 쉴 수 있도록 자그마한 구멍을 만들어 낼 수밖에 없었다.
신체와 정신이 완전히 깨어있을 때, 여러 속박을 받고 있는 레일라는 제멋대로 행동하지 않지만, 수면에 들어서면 그녀의 마음은 오히려 짧은 자유를 얻은 듯, 영혼의 날카롭고 제멋대로인 면이 깨어난다.
몽유 상태일 때, 그녀는 더 이상 자신을 의심하거나 억압하지 않으며, 논문 작성, 천문도 그리기, 성위표 제작 등, 평소에 골머리를 앓던 일들을 매우 손쉽게 해낸다. 그녀는 자신의 관점을 숨김없이 말하고, 어려운 문제에 도전한다.
이건 마음속 깊은 곳, 그녀가 오랫동안 갈망해왔던 해방이다. 하지만 꿈은 언젠가 끝나는 법. 몸이 다시 깨어날 때, 그녀는 자신감이 부족한 내성적인 소녀로 돌아온다. 깨어난 후의 레일라는 심지어 엄청난 재능이 담긴 글과 계산식은 사실 자신이 적었다는 것조차 기억하지 못한다.
그 강인하고도 겸손한 소녀는 그녀이고, 예리하고도 자유로운 소녀 역시 그녀이다. 둘은 본래부터 같은 본체의 두 가지 면이다.
그녀는 여전히 성장 중인 묘목이다. '자신에 대한 의심'과 '돌파에 대한 갈망' 사이에서 동요하면서, 이러한 불균형이 소위 몽유 상태를 만들어 낸 것이다. 하지만 깨어있는 것이 그녀의 어떤 면이든, 모두 레일라 자신이다

호감도 Lv.4 달성 후 개방

레일라의 책상에는 산처럼 쌓인 노트, 천문도, 논문집뿐만 아니라, 두꺼운 앨범 한 권이 놓여 있다.
책상 위 물건의 위치를 어떻게 바꾸든, 앨범은 항상 책상에서 가장 눈에 띄는 곳에 놓여 있다.
앨범에는 레일라가 자신의 사진기로 찍은 사진들이 담겨 있다. 고향에 있는 부모님, 친구, 그리고 그녀가 시험에 통과해 아카데미아에 들어갈 수 있도록 독려해 주신 지도 교수님까지——
모든 사진 뒷면에는 레일라에게 깊은 인상을 준 일들이 기록되어 있다. 그녀는 고향에서부터 아카데미아까지 겪은 일들을 일기 대신 이러한 방식으로 기록하는 습관을 지니고 있다.
매번 앨범을 펼칠 때마다, 레일라는 매번 결정을 내렸을 때의 마음을 명확하게 떠올려 마음속 헤매는 느낌을 지울 수 있다.
최근, 레일라의 앨범에는 금발의 여행자와 같이 찍은 사진이 추가되었다. 사진이 계속 늘어나고 있는 가운데, 레일라가 졸업할 때쯤엔 이 앨범이 얼마나 두꺼워질까?

호감도 Lv.6 달성 후 개방

레일라는 절대 다른 사람과 쉽게 논쟁하지 않는다. 이는 그녀의 성격 때문이다. 하지만 한 번은 그녀가 예외로 다른 사람과 「논쟁」을 펼쳤다.
그건 점성학 이론 수업의 어떤 연구회에서 있던 일이다. 어떤 덕망 높은 허배드가 레일라와 다른 몇몇 학생들의 논문을 읽은 후, 레일라의 어떤 관점을 중점적으로 비판했다.
그 허배드는 점성학 이론은 역대 연구자들의 신성한 지혜의 결정이며, 그중 모든 법칙이 무수한 학자들의 수많은 검증을 거쳤기에 참견해선 안 된다고 여겼다. 하지만 레일라는 논문을 통해 어떤 법칙에 대해 질의를 던졌고, 이를 보충하려 했기에 허배드는 레일라가 너무나도 무례하다고 생각한 것이다.
비판을 받은 레일라는 직접 반박하지 않았으나, 연구회가 끝난 후 제출한 보고서에서 해당 사안에 대한 그녀의 상세한 생각을 첨부하여 허배드에게 제출했다.
얼마 후, 허배드는 자신의 반박을 보고서에 다시 첨부하여 레일라에게 반송했다.
이런 상황까지 왔을 경우, 대부분 학생은 멈추기 마련이다. 연구회 보고서가 통과하지 않을 경우 학생들의 기말 성적에 매우 부정적인 영향을 주기 때문이다.
또 한편으로는, 허배드와 학술적 문제에 대해 논쟁을 펼치는 것은 주제에 넘는 행동이기 때문이다. 학술적 지식에서나, 자질에서나, 모든 허배드는 재학생들보다 월등히 뛰어나다.
레일라가 제기한 의문은 레일라 자신의 계산에 착오가 생겨서 일어난 걸 수도 있다. 마지막까지 논쟁한 결과 자신이 잘못한 걸로 드러난다면, 이 얼마나 수치스럽겠는가.
하지만 레일라는 포기하지 않았고, 이런 방식으로 그 허배드와 「논쟁」하는 걸 택했다. 반년 후, 그 허배드는 다시 레일라를 만나 더 많은 학자들과 교류한 결과, 해당 법칙에 모두가 생각지 못한, 적용 불가한 상황이 있다는 것을 인정했다.
설명을 마친 후, 그는 레일라에게 그녀처럼 허배드에게 도전하는 학생이 최근 점차 적어지고 있다며 개탄했다.
사실, 배움의 길에서 가장 중요한 것은 참된 지식에 대한 순수한 집착이다. 레일라는 오랜만에 허배드에게 이러한 순수함과 집착을 보여준 것이다.
일련의 연구회가 끝난 후, 레일라가 허배드와의 「논쟁」 과정이 담긴 파일집을 다시 연 순간, 그곳에는 빛나는 「신의 눈」이 있었다.
신의 눈은 마치 하늘에서 떨어진 별처럼 두꺼운 수기 보고서 위에 놓여 있었다